Dificuldade para falar o
Dificuldade para falar o

É difícil falar sobre “R”: causas e exercícios

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O som da letra “R” é uma das mais difíceis de se fazer isso, por isso, muitas crianças têm dificuldade em obter as palavras que contêm essa mensagem corretamente, seja no começo, no meio ou no final da palavra.

dificuldade pode durar vários anos sem indicar que há um problema e desta forma deve evitar pressão sobre a criança, o que cria um estresse desnecessário que pode levar ao medo de

mas se a criança após a idade de quatro anos não for capaz de falar com o fonoaudiólogo, é possível que haja alguma dificuldade em falar de “R” ou “L

, por exemplo, a dificuldade de falar sobre” R “ou” L “, por exemplo, é cientificamente conhecida por ser um distúrbio funcional ou um desvio de voz, portanto, este pode ser o diagnóstico oferecido pelo médico de voz ou pediatra. Leia Mais Sobre Defeitos.

O que causa dificuldade em falar com R

O som da letra “R” geralmente ocorre quando as colunas da língua são muito fracas ou quando há alguma alteração nas estruturas da boca, por exemplo, como a linguagem mais livre. Veja Como definir uma linguagem pré-eventoa.

Existem dois tipos principais de R em uma letra:

  • “R” Poderoso: A coisa mais fácil de criar, e geralmente é o primeiro a ser feito pelo ramo. Isso é feito usando-se mais da área da garganta e parte da parte de trás da língua e representa “R” que muitas vezes aparece no início das palavras, como “rei”, “Ratu”, ou “roll”;
  • “r” fraco ou tábua de salvação: é difícil produzir porque envolve o uso de uma vibração da língua. Por esta razão, este é o “r” que torna as crianças as mais difíceis de fazer. É a voz que geralmente aparece no meio ou no fim das palavras, como “porta”, “casada”, ou “brincar”, por exemplo.

Estes dois Noé podem diferir de “R” de acordo com a região onde uma vive, e o tom pode influenciar a maneira como se lê uma palavra em particular. Por exemplo, há lugares onde se lê “Porta” e outros lugares onde se lê “poRta”, leitura em diferentes vozes.

O som mais difícil na produção é o som do som “r” e geralmente ocorre por enfraquecer os músculos da língua. Assim, você pode ser capaz de dizer corretamente que este “r” deve fazer os exercícios que promovem esse músculo. Realmente, para voz forte “R”, o melhor é treinar a voz várias vezes, de modo que ela naturalmente sai.

É melhor poder falar corretamente

ser capaz de consultar R corretamente é consultar a causa exata do problema e iniciar o tratamento com o melhor exercício para cada caso. Mas, alguns dos exercícios que podem ajudar são:

1. Exercícios para dobrar “r”

para treinar “r” ou “r” vibrante, um ótimo treino, várias vezes ao dia, e quebrar a língua 10 vezes seguidas, para seguir com 4 ou 5 séries. No entanto, há um outro exercício que também pode ajudar a manter a boca aberta, e sem mexer na sua mandíbula, faça os seguintes movimentos:

  • Coloque a língua o máximo possível e arrase o máximo que você puder conseguir. Repita 10 vezes;
  • Tente a ponta da língua no nariz e depois sobre o queixo e repita-o 10 vezes;
  • Coloque a língua do outro lado da boca e depois tente sair da boca e repita-a 10 vezes.

Estes exercícios ajudam a fortalecer a língua da língua e podem, portanto, facilitar a dizer “r”.

2. Exercícios fortes “R”

para poder dizer “R” forte com uma garganta melhor é colocar um lápis na boca e parafuso com os dentes. Depois disso, um tem que dizer a palavra “senhor” ao usar a garganta e tentar não mover os lábios ou a língua. Quando você conseguir, você pode tentar palavras com “R” forte, como “King”, “Rio”, “Rat” ou “Rat” para que fique mais fácil de entender, mesmo com um lápis na boca.

Deve-se começar a se exercitar para “R” adequadamente o mais rápido possível, imediatamente após a idade de quatro anos, principalmente antes que a criança comece a aprender as letras. Isso porque, quando uma criança fala corretamente, ela terá mais facilidade em se manter com as palavras que você escreve com as vozes orais.

Quando essa dificuldade não é tratada durante a infância, ela não melhora apenas com a vida cotidiana.

Esses exercícios não se comprometem com a vida cotidiana.

Este exercício não se compromete com um fonoaudiólogo, que é aconselado a consultar esse profissional quando a criança não consegue produzir um “R” após a idade de quatro anos.